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在急救知识普及的过程里，所遇到的阻碍不仅仅来自设备价格，还有认知上的。

致力于校园AED引入和急救培训，AED普及难，很多时候是急救意愿的问题，换句话说，大家是不是愿意伸出援手。

培养老师和孩子们伸出援手的意识和技能，是在为孩子们的生命安全提供更高保障，也是在提升“未来”的施救能力。

越来越多的师生可以通过的讲解和练习，了解并学习急救知识。

“接受教育的目的，终究是为了寻找生命的意义。”

而急救的知识和技能，能让只有一次的生命更好地延续。

AED使用常见问题

接受过相关急救教育的朋友大概都知道有个叫做院外心脏骤停生存链的东西，它是指导院外心脏骤停施救的法则，生存链的第三个环节就是尽早除颤，做了生存链中的重要环节之一，能否得到尽早除颤是决定患者生存率和出院率的关键。

使用AED时，患者有下列特殊情况该如何处理？

A：1、我们可能会遇到有胸毛的患者，胸毛会造成电极片与皮肤无法完全接触，而影响效果，因此须在贴放电极片的位置去除胸毛，可以用刮毛刀，或者直接用电极片粘贴胸毛后用力撕拽的方式去除胸毛。

2、当患者安装了植入性起搏器或者除颤器时，也是可以使用AED的，需要远离植入性装置大约5cm左右的位置贴放电极片。

3、当患者佩戴金属项链时，应尽量去除患者的金属项链或者金属项链远离胸部，再贴放电极片。

4、患者在贴放电极片的位置如果有贴膏药，请将膏药揭下来，皮肤擦拭干净，再贴放电极片。

5、患者身上有水时，放电可能会产生身体表面短路，影响除颤效果，尽量将患者胸部水分擦干，但不必完全擦拭干燥。