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AED除颤仪的操作

第三步分析心律:急救人员和旁观者应确保不与患者接触，避免影响仪器分析心律。心律分析需要5~15秒。如果患者发生室颤，仪器会通过声音报警或图形报警提示。

第四步除颤:按键前必须确定已无人接触，或大声宣布"离开”当分析有需除额的心律时，电容器往往会自动充电，并有声音或指示灯提示。申击时，患者会出现突然抽搐。次后，先不要重新开始CPR，AED会手动或自动重新开始心律分析。若心律仍为室颤，AED仪会发出提示并自动充电，后进行第二次甚至第三次除颤。以3次除颤为1组的目的是尽快判别，并致死性。完成1组3次的除颤后，仪器会自动停止1分钟，以便再进行 CPR。因此，3次除颤后，应检查患者的循环并进行1分钟的胸外按压和人工呼吸。

AED电除颤的方法

对一个心室颤动患者来说，能否给予成功地电除颤，使被抢救者存活，决定从室颤发生到行电除颤的时间。

除时间因素，标准除颤器的使用，需选择适当的能量，以能产生足够穿过心脏(心肌)的电流，而达到除额的效果，同时要尽量减少电流对心脏的损伤。

如果电除颤时所给的能量或电流太小，而不能终止，能量或电流太大则会造成心脏损害。由于成人体型与除颤所需能量间无明确关系，而经胸电阻抗的大小却起着重要作用。

维伟思，为校园急救提速

近年来，校园猝死事件时有发生。AED作为“救命神器”，能够提高猝死的抢救成功率。如果在心脏骤停的1分钟内使用AED，救活概率为90%。在强化学校体育工作的背景下，AED进校园显得尤为迫切。

AED进校园只是步，要让其发挥应有的作用，还要强化急救知识普及和操作技能培训。维伟思将更多地参与到急救技能的校园培训中去，助力师生应急能力提升，共同守护校园安全。

“AED普及”被写入

《健康中国行动（2019-2030）》

，多地公布了关于加快在公共场所配置AED的方案。